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040			_aSIIS _bspa _dsiis
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110			_aDIRDIRA Consultoría _91400412
245			_aInfancia y violencia: estudio participativo de la situación en España y construcción de propuestas para mejorar la atención a la infancia y adolescencia
260			_aMadrid _bUNICEF España _c2022
300			_a84 p.
520			_aLa creciente sensibilización que existe sobre la infancia y sus necesidades se ve reflejada en el actual interés de expertos, organizaciones y gobiernos para tratar de promover y proteger sus derechos y ofrecer una mejor atención. En esta sociedad compleja, la infancia ocupa un lugar central por su importancia, pero hoy en día y de manera general es evidente que no dispone de los recursos suficientes para promocionarse, para “defenderse” y para participar de la vida de la comunidad en plenitud. Además, no se aborda con contundencia el fenómeno de la violencia que se ejerce sobre la infancia en sus diferentes formas; aunque los datos sobre el número de niños y niñas sobre los que esta impacta son abrumadores. En los países con mayores niveles de vida como España, se ha confundido a menudo la promoción de la infancia con su capacidad de consumo, dejando el uso de los servicios y de los productos casi como el único indicador de bienestar. Además, la pobreza afecta aún a muchos niños y niñas, con carencias materiales notables que dificultan el desarrollo de su pleno potencial.<br><br> La Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia2 ha sido aprobada en este periodo de estudio. Su desarrollo fue uno de los motivos para la realización de este encargo y el marco de referencia para el mismo.<br><br> Esta publicación quiere sintetizar de manera divulgativa el estudio encargado por UNICEF España a Dirdira Consultoría. Durante doce meses, se ha conversado con centenares de personas a través de cuestionarios, de entrevistas en profundidad y de foros sobre infancia y violencia, poniendo el acento en los cambios que necesita vivir el sistema y en la identificación de propuestas prácticas. Esta “conversación” se ha realizado en nueve Comunidades Autónomas, de la mano de los Comités Autonómicos de Unicef.
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