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022 _a2990-2266
040 _bspa
_aSIIS
_dsiis
041 _aspa
100 _aLarrañaga, K.
_92089912
245 _aJóvenes que cuidan: entre la autonomía y la dependencia
520 _aEste artículo analiza el uso del tiempo de las personas niñas y jóvenes como usuarias del entorno digital, con el fin de: 1) Problematizar sobre el uso y aprovechamiento del tiempo en el entorno digital, y 2) fundamentar el debate sobre el tiempo en la infancia y la juventud. Se analizan indicadores seleccionados de varias encuestas aplicadas en todo el territorio de España, en dos oleadas de un barómetro de consumo de Internet. Los resultados señalan categorías principales relacionadas con el uso del entorno digital en la infancia y juventud: la dimensión relacional (sociabilidad), la dimensión educativa (aprendizaje y acceso a la información), y la dimensión lúdica (entretenimiento). <br><br>El análisis crítico del uso y consumo de productos y servicios digitales da respuesta a los objetivos de investigación, explorándose un conjunto de problematizaciones en relación con la pregunta sobre qué es el tiempo en la infancia y juventud. Relacionadas con: a) la imposición de la mecánica del tiempo, b) los ciclos de vida y modelos de desarrollo, y c) el orden y la celeridad.
650 _aInfancia
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650 _aJuventud
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650 _aAdolescentes
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650 _aTecnología
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650 _aTiempo
_92031
650 _aSociabilidad
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650 _aLiteratura científica
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651 _aEspaña
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653 _aGénero y familia
655 _aDocumental
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773 _gVol. 51, 2025, p. 60-80.
_t Arxius de Ciències Socials
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_zEnlace web
926 _aKarina
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