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041			_aspa
100	1		_aMENDIETA, P.
245	1	0	_aMODELO INTEGRAL DE INTERVENCION EN ATENCION TEMPRANA: ORGANIZACION Y COORDINACION DE SERVICIO
520			_aEn este trabajo se presenta un Modelo Integral de Intervención en Atención Temprana desarrollado a partir de la experiencia práctica, pero que se articula sobre fundamentos teóricos que aglutinan la comprobación empírica de las posibilidades plásticas del sistema nervioso inmaduro, la comprensión interactiva del desarrollo infantil, procedente de modelos evolutivos ecológicos-transaccionales, y los postulados de una intervención neurocognitiva-conductual sobre el niño y sistémica sobre su familia. El modelo defiende la intervención coordinada de los terapeutas de Atención Temprana, del Personal de Apoyo Familiar, de la propia familia y de otros profesionales del ámbito educativo y sanitario, sobre distintos objetivos de intervención como son el niño con necesidades de Atención Temprana, su familia y otros profesionales del campo educativo y sanitario que pueden y deben interactuar con este niño y su familia. Se resumen las premisas básicas del modelo integral neurocognitivo-ecológico-transaccional, la estructuración del Centro de Atención Temprana que de él se desprende y el esquema de organización y coordinación de servicios necesario para llevarlo a la práctica
650	1	4	_aAtención temprana
650	1	4	_aCaracterísticas servicio
650	1	4	_aCoordinación administrativa
650	1	4	_aDiscapacidad
651	1	4	_aEspaña
650	1	4	_aModelos
651	1	4	_aRegión de Murcia
650	1	4	_aOrganización y gestión
653	1	0	_aDiscapacidad
655		4	_aDocumental
700	1		_aGARCIA, F.A.
773	0		_tSIGLO CERO _gVol. 29 (4), no. 178 (1998), p. 11-22
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