Morales, E.
Bilingüismo intermodal (lengua de signos / lengua oral)
En este trabajo realizo una reflexión sobre las características generales del bilingüismo intermodal y sus diferencias con el bilingüismo en lenguas orales (bilingüismo intramodal), defendido desde el Consejo de Europa. De esta comparación, surge una serie de rasgos comunes y otros específicos que caracterizan dicho bilingüismo intermodal. Con ello quiero demostrar que este puede ser correctamente implementado en el sistema educativo español, a partir de un objetivo de planificación realista y orientado a su principal finalidad: la mejora de la alfabetización del alumnado sordo. Al mismo tiempo, de esta comparación concluimos que el oralismo es un modelo anacrónico según los estándares del bilingüismo y plurilingüismo, porque puede conducir a la privación lingüística o al semilingüismo del niño y joven sordos.
2340-5104
Discapacidad
Discapacidad auditiva
Sordera
Lengua de signos
Bilingüismo
Comunicación no verbal
Comunicación verbal
Características
Educación
Lenguaje
Planificación
Alfabetización
Estudiantes
Infancia
Adolescentes
Juventud
España
Discapacidad
Documental
Bilingüismo intermodal (lengua de signos / lengua oral)
En este trabajo realizo una reflexión sobre las características generales del bilingüismo intermodal y sus diferencias con el bilingüismo en lenguas orales (bilingüismo intramodal), defendido desde el Consejo de Europa. De esta comparación, surge una serie de rasgos comunes y otros específicos que caracterizan dicho bilingüismo intermodal. Con ello quiero demostrar que este puede ser correctamente implementado en el sistema educativo español, a partir de un objetivo de planificación realista y orientado a su principal finalidad: la mejora de la alfabetización del alumnado sordo. Al mismo tiempo, de esta comparación concluimos que el oralismo es un modelo anacrónico según los estándares del bilingüismo y plurilingüismo, porque puede conducir a la privación lingüística o al semilingüismo del niño y joven sordos.
2340-5104
Discapacidad
Discapacidad auditiva
Sordera
Lengua de signos
Bilingüismo
Comunicación no verbal
Comunicación verbal
Características
Educación
Lenguaje
Planificación
Alfabetización
Estudiantes
Infancia
Adolescentes
Juventud
España
Discapacidad
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