Hepburn, S.L.
Educational identification of students with serious emotional disability and/or autism spectrum disorder: how current practices perpetuate disproportionality - Cambridge Academic Press 2019 - p. 49-80. - International Review of Research in Developmental Disabilities 57 .
9780128206966
Trastornos del espectro autista
Autismo
Enfermedades mentales
Trastornos emocionales
Discapacidad
Necesidades educativas especiales
Minorías
Etnia
Migración
Exclusión social
Factores socioeconómicos
Educación
Familia
Detección
Acceso
Evaluación
Criterios
Desigualdad social
Igualdad de oportunidades
Barreras
Evolución
EE.UU.
Discapacidad Menores Inclusión
Documental
Educational identification of students with serious emotional disability and/or autism spectrum disorder: how current practices perpetuate disproportionality - Cambridge Academic Press 2019 - p. 49-80. - International Review of Research in Developmental Disabilities 57 .
9780128206966
Trastornos del espectro autista
Autismo
Enfermedades mentales
Trastornos emocionales
Discapacidad
Necesidades educativas especiales
Minorías
Etnia
Migración
Exclusión social
Factores socioeconómicos
Educación
Familia
Detección
Acceso
Evaluación
Criterios
Desigualdad social
Igualdad de oportunidades
Barreras
Evolución
EE.UU.
Discapacidad Menores Inclusión
Documental