Analysing conflicting approaches to dyslexia on a European project: moving to a more strategic, participatory, strength-based and integrated approach (Record no. 200462)

000 -CABECERA
Campo de control de longitud fija 01278nam a22003497i 4500
005 - FECHA MODIFICACIÓN
Campo de control 20250625131058.0
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA
Campo de control de longitud fija 141031s2014 sp gr 000 0 spa c
041 ## - IDIOMA
Idioma Inglés
100 1# - AUTOR - NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Davis, J.M.
245 10 - TÍTULO
Título Analysing conflicting approaches to dyslexia on a European project: moving to a more strategic, participatory, strength-based and integrated approach
650 14 - DESCRIPTOR
Descriptor Discapacidad del lenguaje
650 14 - DESCRIPTOR
Descriptor Problemas de lectura y escritura
650 14 - DESCRIPTOR
Descriptor Dislexia
650 14 - DESCRIPTOR
Descriptor
650 14 - DESCRIPTOR
Descriptor Actitudes sociales
650 14 - DESCRIPTOR
Descriptor Intervención social
650 14 - DESCRIPTOR
Descriptor Inclusión social
650 14 - DESCRIPTOR
Descriptor Inclusión educativa
651 14 - TÉRMINO GEOGRÁFICO
Descriptor de lugar Unión Europea
-- 2093
653 ## - ÁREAS TEMÁTICAS
Áreas temáticas Discapacidad
655 #4 - BASE DE DATOS
Base de datos Documental
700 1# - AUTOR SECUNDARIO - NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Deponio, P.
773 0# - REVISTA
Título International Journal of Inclusive Education
Número, Volumen, Año, Páginas Vol. 18, no. 5 (2014), p. 515-534
856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
URI 10.1080/13603116.2013.802023
856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Nota Path
URI \\Srvdatos\siis\docus\Revistas electrónicas\International Journal of Inclusive Education\2014\Analysing conflicting approaches to dyslexia.pdf
926 ## - QUIÉN INDIZA
Quién indiza Jenny
998 ## - TIPO DOCUMENTO
Tipo documento Artículo de revista
939 ## -
-- 20141031
931 ## - OBSERVACIONES
Observaciones CTLG_MSS
Holdings
Signatura Tipo de item de Koha
Archivo Artículo de revista

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