CURRENT APPROACHES TO SCIENCE EDUCATION: IMPLICATIONS FOR MAINSTREAM INSTRUCTION OF STUDENTS WITH DISABILITIES (Record no. 29593)

000 -CABECERA
Campo de control de longitud fija 00902nam a22003257i 4500
005 - FECHA MODIFICACIÓN
Campo de control 20141212093336.0
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA
Campo de control de longitud fija 930219s1993 sp gr 000 0 spa c
041 ## - IDIOMA
Idioma Inglés
100 1# - AUTOR - NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona SCRUGGS, T.E.
245 10 - TÍTULO
Título CURRENT APPROACHES TO SCIENCE EDUCATION: IMPLICATIONS FOR MAINSTREAM INSTRUCTION OF STUDENTS WITH DISABILITIES
650 14 - DESCRIPTOR
Descriptor Actividades de la vida diaria
650 14 - DESCRIPTOR
Descriptor Curriculum
650 14 - DESCRIPTOR
Descriptor Desarrollo cognitivo
650 14 - DESCRIPTOR
Descriptor Desarrollo motor
650 14 - DESCRIPTOR
Descriptor Discapacidad
650 14 - DESCRIPTOR
Descriptor Estudiantes
650 14 - DESCRIPTOR
Descriptor Inclusión educativa
650 14 - DESCRIPTOR
Descriptor Lenguaje
650 14 - DESCRIPTOR
Descriptor Recomendaciones
653 10 - ÁREAS TEMÁTICAS
Áreas temáticas Discapacidad
655 #4 - BASE DE DATOS
Base de datos Documental
700 1# - AUTOR SECUNDARIO - NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona MASTROPIERI, M.A.
773 0# - REVISTA
Título REMEDIAL AND SPECIAL EDUCATION
Número, Volumen, Año, Páginas Vol. 14, no. 1 (1993), p. 15-24
996 10 - MATERIA
Materia Personas con deficiencias (Incluye discapa-cidades y minusvalías)
996 10 - MATERIA
Materia Integración escolar
996 10 - MATERIA
Materia
998 ## - TIPO DOCUMENTO
Tipo documento Artículo de revista
939 ## -
-- 19930219
Holdings
Signatura Tipo de item de Koha
R.515 Artículo de revista

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