Desarrollo socioemocional en niños y adolescentes con déficit auditivo: una revisión sistemática
By: Mateus, S.
Contributor(s): et al.
Material type:
BookISSN: 0120-0534.Subject(s): Infancia | Adolescentes | Discapacidad auditiva | Efectos | Barreras | Bienestar | Emociones | Autocontrol | Aptitudes | Relaciones sociales | Participación social | Entorno educativo | Familia | Comunicación | Productos de apoyo | Ortoprótesis | Factor de riesgo | Factor de protección | Panorama internacional
| Menores | Discapacidad | InclusiónGenre/Form: DocumentalOnline resources: Enlace web | Path
In:
Revista Latinoamericana de Psicología vol. 56, n. 1, 2024, p. 199-213.Summary: El desarrollo socioemocional de niños, niñas y adolescentes con déficit auditivo está asociado con diferencias en el desarrollo lingüístico y con el impacto que estas diferencias tienen sobre sus interacciones con los pares.
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Sin embargo, la evidencia empírica ha mostrado inconsistencias respecto a los factores que explican la variabilidad en el desarrollo socioemocional dentro de esta población.
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El objetivo de esta revisión sistemática es examinar la evidencia existente sobre los factores individuales y contextuales que intervienen en el desarrollo socioemocional de la población infantojuvenil con déficit auditivo.
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Los resultados indican que, a nivel individual, los factores asociados con el desarrollo socioemocional en la población estudiada son las competencias lingüísticas y comunicativas, el uso de implante coclear, la edad y el tiempo de implantación.
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| Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|
| SIIS San Sebastián - Donostia SIIS Donosti | Archivo (Browse shelf) | Available |
El desarrollo socioemocional de niños, niñas y adolescentes con déficit auditivo está asociado con diferencias en el desarrollo lingüístico y con el impacto que estas diferencias tienen sobre sus interacciones con los pares.
Sin embargo, la evidencia empírica ha mostrado inconsistencias respecto a los factores que explican la variabilidad en el desarrollo socioemocional dentro de esta población.
El objetivo de esta revisión sistemática es examinar la evidencia existente sobre los factores individuales y contextuales que intervienen en el desarrollo socioemocional de la población infantojuvenil con déficit auditivo.
Los resultados indican que, a nivel individual, los factores asociados con el desarrollo socioemocional en la población estudiada son las competencias lingüísticas y comunicativas, el uso de implante coclear, la edad y el tiempo de implantación.
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