Learning to deliver LGBT+ aged care: exploring and documenting best practices in professional and vocational education through the World Café method
By: Hafford-Letchfield, T.
Contributor(s): et al.
Material type:
BookISSN: 1469-1779.Subject(s): Personas mayores | Envejecimiento | LGBT | Personal sanitario | Formación de personal | Cuidadores | Literatura científica | Unión Europea
| MayoresGenre/Form: DocumentalOnline resources: Enlace web | Path
In:
Ageing & Society vol. 43, n. 1, 2023, p. 105-126.Summary: El estudio aborda el impacto negativo que el envejecimiento puede tener en las personas lesbianas, gays, bisexuales y transgénero (LGBT+) debido a la escasez de servicios de atención inclusivos, subrayando la necesidad de formar y capacitar al personal sanitario y de atención social para mejorar sus competencias en este ámbito. Para ello, se describe la colaboración transnacional BEING ME, desarrollada en cuatro países de la Unión Europea, que examinó el entorno pedagógico en la formación profesional, vocacional y comunitaria con el objetivo de identificar los elementos más valiosos para abordar estas necesidades. Se utilizó la metodología World Café para facilitar un proceso de aprendizaje estructurado e intercambio de conocimientos entre las partes interesadas, lo que permitió identificar buenas prácticas pedagógicas, generar recursos educativos coproducidos y formular recomendaciones para mejorar los conocimientos y habilidades de los futuros profesionales en prácticas afirmativas para personas LGBT+.<br><br>
Los hallazgos indican que fundamentar la formación profesional y vocacional en una perspectiva centrada en la persona y su entorno facilita el reconocimiento del contexto histórico de vida de las personas mayores LGBT+ y permite atender mejor sus necesidades durante el envejecimiento. Además, se enfatiza la importancia de considerar las subpoblaciones dentro de las comunidades LGBT+ y de enmarcar la atención en un enfoque integral y centrado en la persona. Se ofrecen recomendaciones concretas sobre estrategias de aprendizaje y enseñanza que contribuyan a mejorar la calidad de la atención, la inclusión y la satisfacción de las necesidades específicas de las personas mayores LGBT+ en los distintos entornos de cuidado.
| Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|
| SIIS San Sebastián - Donostia SIIS Donosti | Archivo (R.352) (Browse shelf) | Available |
El estudio aborda el impacto negativo que el envejecimiento puede tener en las personas lesbianas, gays, bisexuales y transgénero (LGBT+) debido a la escasez de servicios de atención inclusivos, subrayando la necesidad de formar y capacitar al personal sanitario y de atención social para mejorar sus competencias en este ámbito. Para ello, se describe la colaboración transnacional BEING ME, desarrollada en cuatro países de la Unión Europea, que examinó el entorno pedagógico en la formación profesional, vocacional y comunitaria con el objetivo de identificar los elementos más valiosos para abordar estas necesidades. Se utilizó la metodología World Café para facilitar un proceso de aprendizaje estructurado e intercambio de conocimientos entre las partes interesadas, lo que permitió identificar buenas prácticas pedagógicas, generar recursos educativos coproducidos y formular recomendaciones para mejorar los conocimientos y habilidades de los futuros profesionales en prácticas afirmativas para personas LGBT+.
Los hallazgos indican que fundamentar la formación profesional y vocacional en una perspectiva centrada en la persona y su entorno facilita el reconocimiento del contexto histórico de vida de las personas mayores LGBT+ y permite atender mejor sus necesidades durante el envejecimiento. Además, se enfatiza la importancia de considerar las subpoblaciones dentro de las comunidades LGBT+ y de enmarcar la atención en un enfoque integral y centrado en la persona. Se ofrecen recomendaciones concretas sobre estrategias de aprendizaje y enseñanza que contribuyan a mejorar la calidad de la atención, la inclusión y la satisfacción de las necesidades específicas de las personas mayores LGBT+ en los distintos entornos de cuidado.
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